int1 ja int1_orthography ja foerde_uib_0801 ja så gymnase dæ e jo foerde_uib_0801_orthography ja så gymnaset det er jo foerde_uib_0801 sånn nøkkeln ti videgåne skule ra foerde_uib_0801_orthography sånn nøkkelen til vidaregåande skole da foerde_uib_0801 so em foerde_uib_0801_orthography så em foerde_uib_0801 menn alle ee kunne allti tænngkt å so studere ra foerde_uib_0801_orthography men alle) e kunne alltid tenkt å så studere da foerde_uib_0801 å så tænngt e skulle ta gymnase førrst foerde_uib_0801_orthography og så tenkte eg skulle ta gymnaset først int1 kva har ee # kva er din grunn for å # søke til gymnaset ? int1_orthography kva har e # kva er din grunn for å # søke til gymnaset ? foerde_uib_0802 næi de e no så atte du # du tjem ittje so lanngt me # får eksemmpel bære # onngdåskule i dag foerde_uib_0802_orthography nei det er nå så at du # du kjem ikkje så langt med # for eksempel berre # ungdomsskule i dag foerde_uib_0802 å em nårr re jallt # viaregåane skule # so em foerde_uib_0802_orthography og em når det gjaldt # vidaregåande skole # så em foerde_uib_0802 varrt de gymmnase fø # sånn så yrrkeskule e ha kje nå sånn særli prakktisk intræsse foerde_uib_0802_orthography vart det gymnaset for # sånn som yrkesskole eg har ikkje noka sånn særleg praktisk interesse foerde_uib_0802 å # ha kje nåkke intræsse får hanndelsfag ell nå sånnt foerde_uib_0802_orthography og # har ikkje noka interesse for handelsfag eller noko sånt foerde_uib_0802 å i å me att eg ee likkte gått språk så varrt da ænngelsklinnja foerde_uib_0802_orthography og i og med at eg e likte godt språk så vart det engelsklinja int1 ee kva trur de vanlege norske gymnasiastar # tenker # om # dette # skulevalet ? int1_orthography e kva trur de vanlege norske gymnasiastar # tenker # om # dette # skulevalet ? int1 er det dei same tankane som # gjer seg gjeldande eller har de inntrykk av at det er andre # beveggrunnar # for ## valet ? int1_orthography er det dei same tankane som # gjer seg gjeldande eller har de inntrykk av at det er andre # beveggrunnar # for ## valet ? foerde_uib_0801 asså no # ee n tjænn no en del så +u(går på) gymmnase foerde_uib_0801_orthography altså no # e ein kjenner nå ein del som +u(går på) gymnaset foerde_uib_0801 en del a ræi gå bærr fårr sk- # på gymnase be får å %l +l ha tre år ## på skul'n ijenn asså foerde_uib_0801_orthography ein del av dei går berre for sk- # på gymnaset berre for og %l +l ha tre år ## på skolen igjen altså foerde_uib_0801 f- ee # da e en del så kkje # ja i ha tje bestæmmt se vett du rå foerde_uib_0801_orthography f- e # det er ein del som ikkje # ja dei har ikkje bestemt seg veit du da foerde_uib_0801 så viss dæi ra tjemm inn på gymnase ha påænng te dæ so ee foerde_uib_0801_orthography så viss dei da kjem inn på gymnaset har poeng til det så e foerde_uib_0801 jær dæi flesste da foerde_uib_0801_orthography gjer dei fleste det int1 ja hvis ein snakkar litt tydelegare betyr det at dei ee liksom # går inn på gymnaset for å ha ein stad å vere i tre år ? int1_orthography ja viss ein snakkar litt tydelegare betyr det at dei e liksom # går inn på gymnaset for å har ein stad å vere i tre år ? foerde_uib_0801 %l e kannsje sæi på renn måt'n menn foerde_uib_0801_orthography %l ein kanskje seie på den måten men foerde_uib_0801 de e nå kannsje de v- t- # tjem ut a niåri kann e sæi så de vælli vannskli å kannsje få se jåbba å sånn foerde_uib_0801_orthography det eg når kanskje det v- t- # kjem ut av niårig kan eg seie så det veldig vanskeleg å kanskje få seg jobbar og sånn foerde_uib_0801 å ee # de jo kje alle so vi # gå på gymmnase so ee # har nåkke særli skuleintræsse # da kann e # s sæi få meg sjøl åg foerde_uib_0801_orthography og e # det jo ikkje alle som vil # går på gymnaset som e # har noko særleg skuleinteresse # det kan eg # som seie for meg sjølv og int1 har du det same inntrykket ? int1_orthography har du det same inntrykket ? foerde_uib_0802 ja trur de e # storrt sett di same grunnan asså foerde_uib_0802_orthography eg trur det er # stort sett dei same grunnane altså foerde_uib_0802 menn de e å nåkke så har # spesiellt mål atte ræi # må ha gymnase fårr å # kåmme viar på ra re har tænngt # menn de tru eg e # få asså foerde_uib_0802_orthography men det er òg nokon som har # spesielt mål at dei # må ha gymnaset for å # komme vidare på det dei har tenkt # men det trur eg er # få altså int1 ja yrkesval kva tenkjer de på då ? int1_orthography ja yrkesval kva tenkjer de på da ? foerde_uib_0801 ja foerde_uib_0801_orthography ja int1 når de ein gong er ferdig med # gymnaset ? int1_orthography når det ein gong er ferdig med # gymnaset ? foerde_uib_0801 ja %u # færrdi me gymnase så e du no i grunn ikkje) kåmmt nåkke lænngr du må jo videre foerde_uib_0801_orthography ja %u # ferdig med gymnaset så er du nå i grunnen ikkje komme noko lengre du må jo vidare foerde_uib_0801 fårr å nå nåkke mål sånn å ra # ja gå på høgskule æller nåke sånn foerde_uib_0801_orthography for å nå nokon mål sånn og det # ja gå på høgskule eller noko sånn int1 jaha int1_orthography jaha foerde_uib_0801 å foerde_uib_0801_orthography og int1 har du noko spesielt i tankane ? int1_orthography har du noko spesielt i tankane ? foerde_uib_0801 %l # ja har drømmt omm å bli ee sykolåg foerde_uib_0801_orthography %l # ja har drøymt om å bli e psykolog int1 du skal bli psykolog ja int1_orthography du skal bli psykolog ja int1 kva har du tenkt å bli ? int1_orthography kva har du tenkt å bli ? foerde_uib_0802 du e ha litt em # ha ttje so klare plana allså mænn em # e har tænngkt me inn i # sosialsekktor'n foerde_uib_0802_orthography du eg har litt em # har ikkje så klare planar altså men em # eg har tenkt meg inn i # sosialsektoren foerde_uib_0802 kannsje spesiællt ee # innstusjonsarrbæi foerde_uib_0802_orthography kanskje spesielt e # institusjonsarbeid foerde_uib_0802 akkorat em # e ha tænngt litt på # sykiske utvikklingshæmma foerde_uib_0802_orthography akkurat em # eg har tenkt litt på # psykiske utviklingshemma foerde_uib_0802 menn em # e vi nå prøve litt å sjå før e bestæmm meg foerde_uib_0802_orthography men em # eg vil nå prøve litt og sjå før eg bestemmer meg foerde_uib_0802 før eg tar vidarutdannse ## kannsje ta et år å jåbbe på # innstusjon å sjå koss'n eg lika ra foerde_uib_0802_orthography før eg tek vidareutdanning ## kanskje ta eit år og jobbe på # institusjon og sjå korleis eg likar det int1 er du redd for at du ikkje skal like det da ? int1_orthography er du redd for at du ikkje skal like det da ? foerde_uib_0802 ja asso ee # de e no litt dommt å ta en utdannelse å so kannsje finne ut at du ikkje passa rær eller atte du ikkje foerde_uib_0802_orthography ja altså e # det er nå litt dumt å ta ei utdanning og så kanskje finne ut at du ikkje passar der eller at du ikkje foerde_uib_0802 lika re so gått så ru trudd du sku like rei # åsså ka sei foerde_uib_0802_orthography likar det så godt som du trudde du skulle like deg # også kan seie foerde_uib_0802 ittje få bruk får den utdannels fårr at du vi gå anndre væie foerde_uib_0802_orthography ikkje få bruk får den utdanninga for at du vil gå andre vegar foerde_uib_0802 fårr ru tjænne deg ee # sjøl litt fårr lite te å kunne # bestæmme enndå mæina eg foerde_uib_0802_orthography for du kjenner deg e # sjølv litt for lite til å kunne # bestemme enda meiner eg int1 men du har altså ikkje tenkt å studere medisin ? int1_orthography men du har altså ikkje tenkt å studere medisin ? foerde_uib_0802 næi # de de kjem ikkje te å jær foerde_uib_0802_orthography nei # det det kjem ikkje til å gjere int1 du skal ikkje bli psykiater altså ? int1_orthography du skal ikkje blir psykiater altså ? foerde_uib_0802 næi foerde_uib_0802_orthography nei int1 nei vel int1_orthography nei vel int1 men kvifor ee vil du satse kva det var # satse på psykologien ? int1_orthography men kvifor e vil du satse kva det var # satse på psykologien ? foerde_uib_0801 næi va i grunn ee allti vore intresert i mennesk å sånn foerde_uib_0801_orthography nei var i grunnen e alltid vore interessert i menneske og sånn foerde_uib_0801 å ee særli ee # ja onngga ## å em foerde_uib_0801_orthography og e særleg e # ja ungar ## og em foerde_uib_0801 intresert me fårr problem fårr ee # ja små å sånn foerde_uib_0801_orthography interessert med for problem for e # ja små og sånn foerde_uib_0801 frå ee hæillt frå di e en ja # spebarn å opp te skuleallder å sånn foerde_uib_0801_orthography frå e heilt frå dei er ein ja # spedbarn og opp til skulealder og sånn foerde_uib_0801 e s- so em foerde_uib_0801_orthography er s- så em foerde_uib_0801 ja sammfunn he blitt asså sånn no i dag atte # atte probleme få ræi ee # små ræi hopa seg opp allså # synnst de værrt v- tatt vælldi lite hænnsyn te ræi foerde_uib_0801_orthography ja sammfunnet har blitt altså sånn nå i dag at # at problemet for dei e # små dei hopar seg opp altså # synest det vert v- tatt veldig lite hennsyn til dei foerde_uib_0801 å ru får sjelld'n håyre dæira problema å ee # sånn foerde_uib_0801_orthography og du får sjeldan høyre deira problem og e # sånn foerde_uib_0801 trur kunne rætte vælldi myttje på re visst en em # tokk se mæir av dæi å foerde_uib_0801_orthography trur kunne rette veldig mykje på det viss ein em # tok seg meir av dei og int1 trur du ikkje heimane gjer det då ? int1_orthography trur du ikkje heimane gjer det da ? foerde_uib_0801 næi # du se att em ## no ska begge fårelldre i arrbæi å så e ra foerde_uib_0801_orthography nei # du ser at em ## nå skal begge foreldra i arbeid og så er det foerde_uib_0801 på ee # daghæima å ra # de e foerde_uib_0801_orthography på ee # dagheimar og det # det er foerde_uib_0801 fårr vælldi månnge så trur e de e vælldi dårle allså foerde_uib_0801_orthography for veldig mange så trur eg det er veldig dårleg altså foerde_uib_0801 e tje alle så e # føtt te å kåmm på # daghæima i treårsalldern # å oppover # f- till ee sju år foerde_uib_0801_orthography er ikkje alle som er # fødd til å komme på # dagheimar i treårsalderen # og oppover # f- til e sju år int1 har du tenkt igjennom det problemet er du enig i desse synspunkta ? int1_orthography har du tenkt igjennom det problemet er du einig i desse synspunkta ? foerde_uib_0802 ja trur e må sæi aså foerde_uib_0802_orthography ja trur eg må seie også foerde_uib_0802 e har em ## sitt litt a ra same # kannsje hatt konntakt me familia å onnga å sett korrlæis de ha foerde_uib_0802_orthography eg har em ## sett litt av det same # kanskje hatt kontakt med familiar og ungar og sett korleis det har foerde_uib_0802 utvikkla seg kollæis dæi he hatt de foerde_uib_0802_orthography utvikla seg korleis dei har hatt det foerde_uib_0802 så eg å mæina atte re e ## t vikkti fellt å ## sattse på aså foerde_uib_0802_orthography så eg òg meiner at det er ## eit viktig fellt å ## satse på altså int1 men trur de ikkje institusjonane kan # erstatte foreldrene ? int1_orthography men trur de ikkje institusjonane kan # erstatte foreldra ? foerde_uib_0801 næi foerde_uib_0801_orthography nei int1 eller heimen ? int1_orthography eller heimen ? foerde_uib_0801 næi inngen så kann ærstatte # hæimen allså ## appsutt ikkje foerde_uib_0801_orthography nei ingen som kan erstatte # heimen altså ## absolutt ikkje foerde_uib_0801 affal ittje de så e kann sjå iaffal fårr ee foerde_uib_0801_orthography iallfall ikkje det så eg kan sjå iallfall for e foerde_uib_0801 seffølgli e ra velldi myttje positivt me innstitusjona asså mænn ee ## inngen så kann ærstatte fø ssemmpel en mor å en far uansætt foerde_uib_0801_orthography +x_selvfølgelig er det veldig mykje positivt med institusjonar altså men e ## ingen som kan erstatte for eksempel ei mor og ein far uansett foerde_uib_0802 næi foerde_uib_0802_orthography nei int1 nei nå er det vel eigentleg ikkje snakk om å ha det ee fire og tjue timar i døgnet men # la oss seie seks til åtte timar int1_orthography nei nå er det vel eigentleg ikkje snakk om å har det e fire og tjue timar i døgnet men # la oss seie seks til åtte timar foerde_uib_0801 ja mænn foerde_uib_0801_orthography ja men foerde_uib_0801 ja so e ra f- tili opp omm mårninngen så e ra få ri på daghæim foerde_uib_0801_orthography ja så er det f- tidleg opp om morgonen så er det få dei på dagheim foerde_uib_0801 så e ra hæim att ijænn nårr re bægge fårrelldra e trøtte # ha tje ti å ta seg a ræi i hæil tatt å da e re jo # da e kje nåkken hæim å kåmme te ra foerde_uib_0801_orthography så er det heim att igjen når det begge foreldra er trøtte # har ikkje tid å ta seg av dei i heile tatt og da er det jo # det er ikkje nokon heim å komme til det int1 ja for å gjere det heilt konkret du meiner altså at det er feilaktig at begge er i arbeidslivet ? int1_orthography ja for å gjere det heilt konkret du meiner altså at det er feilaktig at begge er i arbeidslivet ? foerde_uib_0801 ittje akkoat fæilakkti mænn allså re skulle # vore opplakkt slek atte foerde_uib_0801_orthography ikkje akkurat feilaktig men altså det skulle # vore opplagt slik at foerde_uib_0801 ja affal ænn a ræi va allti hæime allså # da kunne vøre foerde_uib_0801_orthography ja iallfall ein av dei var alltid heime altså # det kunne vore foerde_uib_0801 %u de idiælle hadde jo vår atte re vår atte # bægge fårellra ha same arrbæi slik att du kunne sjiffte på de foerde_uib_0801_orthography %u det ideelle hadde jo vore at det vore at # begge foreldra har same arbeid slik at du kunne skifta på det int1 jaha # så vi alle blir bønder så skulle det vere %u int1_orthography jaha # så vi alle blir bønder så skulle det vere %u foerde_uib_0802 %l foerde_uib_0802_orthography %l foerde_uib_0801 ja de e klarrt de e vælldi vannskli asso de e ra foerde_uib_0801_orthography ja det er klart det ee veldig vanskeleg altså det er det foerde_uib_0801 mænn em ## de har no vøre tydli nå s- i ee foerde_uib_0801_orthography men em ## det har nå vore tydeleg nå s- i e foerde_uib_0801 sisste år atte de går denn væin att begge skall i alle- arrbæislive foerde_uib_0801_orthography siste åra at det går den vegen at begge skal i alle- arbeidslivet foerde_uib_0801 å de e vell ee du se jo # klare trækk på skul'n no atte måbbinng å ## all sånn foerde_uib_0801_orthography og det er vel e du ser jo # klare trekk på skolen nå at mobbing og ## alt sånn foerde_uib_0801 de e klarrt att ee # å bjynnde me å ee # lage tapare a all b ee allt i innstitusjonane # da kann være faleg foerde_uib_0801_orthography det eg klart at e # og beynner med å e # lage taparar av alle blir e alt ile institusjonane # det kan vere farleg int1 okei har du noko å supplere til dei synspunkta ? int1_orthography ok har du noko å supplere til dei synspunkta ? int1 eller er du ueinig ? int1_orthography eller er du ueinig ? foerde_uib_0802 næi eg e storrt sett æinige foerde_uib_0802_orthography nei eg er stort sett einig foerde_uib_0802 å så mæin atte # enn iaffall i fysste åra # så mæin e att æin av fårelldra bø være hæime # me onngane foerde_uib_0802_orthography og så meiner at # ein iallfall i første åra # så meiner eg at ein av foreldra bør vere heime # med ungane int1 i fem år eller ti år eller tolv år ? int1_orthography i fem år eller ti år eller tolv år ? foerde_uib_0802 å vi har foerde_uib_0802_orthography og vi har foerde_uib_0802 næi ikkje # ja få ssemmpel fire fæmm år foerde_uib_0802_orthography nei ikkje # ja for eksempel fire fem år foerde_uib_0801 du vætt att em # nå onngane e kåmmt i skuleallder # så e du jo vække frå hæimen dinn # frå ee # ni te # tre e nåkk sånnt foerde_uib_0801_orthography du veit at em # når ungane er komne i skulealder # så er du jo vekke frå heimen din # frå e # ni ti # tre eller noko sånt foerde_uib_0802 mhm foerde_uib_0802_orthography mhm foerde_uib_0801 å då e jo ee # ittje nåke vitts i att mora går hæime ra foerde_uib_0801_orthography og da er jo e # ikkje nokon vits i at mora går heime da foerde_uib_0801 viss ho k- har mulihet ti å ta seg ee jåbb foerde_uib_0801_orthography viss ho k- har moglegheit tid å ta seg e jobb foerde_uib_0801 mænn hæillt oppå %u opp te de e skuleallder så synnst eg atte ## da bør fårællra være hæime foerde_uib_0801_orthography men heilt oppå %u opp til det er skulealder så synest eg at ## da bør foreldra vere heime foerde_uib_0801 menn de e jo vælldi fåssjel på onngan asså månnge # ha jo vælldi lett fårr åss u ee vænne se till å være i ee # institusjonane foerde_uib_0801_orthography men det er jo veldig forskjell på ungane altså mange # har jo veldig lett for oss du e venner seg til å vere i e # institusjonane foerde_uib_0801 da kann jo bærre sjå i # byane eg ha få sæmmpel ee slekktninnga å sånn dæi ee # ha kje nåke mot å gå rar asso foerde_uib_0801_orthography det kan jo berre sjå i # byane eg har for eksempel e slektningar og sånn dei ee # har ikkje noko mot å gå der altså foerde_uib_0801 menn em # %l e va en gånng å såg # e va å føllte hann ti innstitusjon'n en ganng å foerde_uib_0801_orthography men em # %l eg var ein gong og såg # eg var og følgde han til institusjonen ein gong og foerde_uib_0801 vi sæi att e varrt litt # skræmmd allså foerde_uib_0801_orthography vil seie at eg vart litt # skremd altså int1 kva var det som skremte deg då ? int1_orthography kva var det som skremte deg da ? foerde_uib_0801 næi du ser ee foerde_uib_0801_orthography nei du ser e foerde_uib_0801 eh månnge står berre å ser på ee # virrka hæillt uinntressangt få ræi å da ee ## synnst eg virrker vælldi farli foerde_uib_0801_orthography eh mange står berre og ser på e verkar # heilt uinteressant for dei og det e ## synest eg verkar veldig farleg int1 ja altså dei hadde ingen fellesskap med det %u int1_orthography ja altså dei hadde ingen fellesskap med det %u foerde_uib_0801 næi de virrka so foerde_uib_0801_orthography nei det verkar så foerde_uib_0801 # ja # +v ja foerde_uib_0801_orthography # ja # +v ja foerde_uib_0801 å så synnst eg # de kann ve fårr att e e velldi gla i onng åg # å så let de berre stå dær allså da e foerde_uib_0801_orthography og så synest eg # det kan vere for at eg er veldig glad i ungar òg # og så let dei berre stå der altså det er foerde_uib_0801 e synnst da virrka litt brutalt foerde_uib_0801_orthography eg synest det verkar litt brutalt foerde_uib_0801 da kann jo bæ være mitt synnsponngt asså de e klarrt seføllgli så e ra # +u mannge nåkk så foerde_uib_0801_orthography det kan jo berre vere mitt synspunkt altså det er klart +x_selvfølgelig så er det # +u mange nok som foerde_uib_0802 de e no manngge onngga så kann ha gått av å # være i innstusjona åg foerde_uib_0802_orthography det er nå mange ungar som kan ha godt av å # vere i institusjonar òg foerde_uib_0801 ja de e e hæillt %u foerde_uib_0801_orthography ja det er er heilt %u foerde_uib_0802 da ser e på søsskenba mitt # hann va fårrfærdli # litt så pussjlit å velldi sånn rædde få allt muli foerde_uib_0802_orthography det ser eg på søskenbarnet mitt # han var forferdeleg # litt sånn puslete og veldig sånn redd for alt mogleg foerde_uib_0802 å vælldi avhenngi av mora foerde_uib_0802_orthography og veldig avhengig av mora foerde_uib_0802 å e ser likksåmm att hann likksåmm ha foerde_uib_0802_orthography og eg ser liksom at han liksom har foerde_uib_0802 hann va vælldi sæin å snakke å no # e hann flinngk å snakke foerde_uib_0802_orthography han var veldig sein å snakke og nå # er han flink å snakke foerde_uib_0801 ja dæ ee foerde_uib_0801_orthography ja det e foerde_uib_0802 å hann e åg em # blitt ee ka sæi minndre # rædde foerde_uib_0802_orthography og han er òg em # blitt e kan seie mindre # redd foerde_uib_0802 sånn så hann vikk liss'm # litt friare på æ måte foerde_uib_0802_orthography sånn som han verkar liksom # litt friare på ein måte foerde_uib_0801 seføllgli har du ee eksæmmpel på re mænn du har jo åkks ekksæmmp'l å motsatte foerde_uib_0801_orthography +x_selvfølgelig har du e eksempel på det men du har jo også eksempel på motsette foerde_uib_0802 ja # da da e eg æinig i allså # appsolutt foerde_uib_0802_orthography ja # det det er eg einig i altså # absolutt foerde_uib_0801 hæilt sikkert de e e hællt sikker på foerde_uib_0801_orthography heilt sikkert det er eg heilt sikker på foerde_uib_0801 du ser em # nårr re e fårrbryt'lsa å sånnt i # så opp- stor oppslag a at hann ha hatt allti hatt en dårrli hæim å sånn foerde_uib_0801_orthography du ser em # når det er +x_forbrytelsar og sånt i # så opp- stort oppslag av at han har hatt alltid hatt ein dårleg heim og sånn int1 vanskeleg barndom ? int1_orthography vanskeleg barndom ? foerde_uib_0801 ja foerde_uib_0801_orthography ja foerde_uib_0801 de allti legge vækkt på de foerde_uib_0801_orthography det alltid legg vekkt på det int1 ja er det færre forbrytarar enn folk som har hatt +u en vanskelig barndom ? int1_orthography ja er det færre forbrytarar enn folk som har hatt +u ein vanskeleg barndom ? foerde_uib_0801 ja de e no hæilt sikkert mænn ee foerde_uib_0801_orthography ja det er nå heilt sikkert men e foerde_uib_0801 de lægg du du e dæi lægge v- # størrst vekkt på står de atte hann var føtt ee å oppvåkkst i en dårrli hæim få esæmmpel å foerde_uib_0801_orthography det legg du du eg dei legg v- # størst vekt på står det at han var fødd e og oppvaksen i ein dårleg heim for eksempel og foerde_uib_0801 sånn e da foerde_uib_0801_orthography sånn er da int1 men utgangspunktet # for det vi nå har snakka om var altså det at du skulle bli psykolog og du gjorde rekning med at det hadde int1_orthography men utgangspunktet # for det vi nå har snakka om var altså det at du skulle bli psykolog og du gjorde rekning med at det hadde int1 desse tingene som du nå har nemnt har ee relevans for ditt yrkesval # em int1_orthography desse tinga som du nå har nemnt har e relevans for ditt yrkesval # em int1 korleis vil du eller førestiller du deg at en psykolog jobb- # praktiserer ? int1_orthography korleis vil du eller førestiller du deg at ein psykolog jobb- # praktiserer ? foerde_uib_0801 +l allså +u he vælldi lite tjænnskap till de allså i grunn foerde_uib_0801_orthography +l altså +u har veldig lite kjennskap til det altså i grunnen foerde_uib_0801 mænn em # ja so sakkt så e ra m # grunn bære fårr å so # ja # prøv å jællpe ra # dæi so ee # e i denn alldærn frå em # to till ee # ja # ti skulealdær foerde_uib_0801_orthography men em # ja som sagt så er det m # grunn berre for å så # ja # prøve å hjelpe det # dei som e # er i den alderen frå em # to til e # ja # til skulealder int1 så det vi kallar barnepsykolog ? int1_orthography så det vi kallar barnepsykolog ? foerde_uib_0801 ja foerde_uib_0801_orthography ja foerde_uib_0801 menn akko kå arrbæie hass e ja de må jo rå vær å karrtlægge ## dæira liffsmåte å foerde_uib_0801_orthography men akkurat kva arbeidet hans er ja det må jo da vere å kartlegge ## deira livsmåte og foerde_uib_0801 korrlæis dæi oppfatte få esæmmpel viss dæi e på institusjona å sånn foerde_uib_0801_orthography korleis dei oppfattar for eksempel viss dei er på institusjonar og sånn foerde_uib_0801 å so em # ja problema dæira å sånn foerde_uib_0801_orthography og så em # ja problema deira og sånn foerde_uib_0801 å viss dæi tru- viss di bynn å ta ræi foerde_uib_0801_orthography og viss dei tru- viss dei begynne å ta dei foerde_uib_0801 ja viss di har di har jo seffølgli problem å dæi tar e +u i ganng tili å ræi få snakke ut me dæi foerde_uib_0801_orthography ja viss dei har dei har jo +x_selvfølgelig problem og dei tek eg +u i ganng tidleg og dei får snakke ut med dei foerde_uib_0801 +u(ko ru k-) æinn ee æinn så innstitusjonen ee foerde_uib_0801_orthography +u(kor du k-) ein e ein som innstitusjonen e foerde_uib_0801 så e fæmm år hann går jo ikkje till em # till ledarn å sæie sin problem foerde_uib_0801_orthography som er fem år han går jo ikkje til em # til leiaren og seier sine problem foerde_uib_0801 å viss ann da kjøme haim jen asso ikkje fårrældra har # ti te å ta seg av onngane foerde_uib_0801_orthography og viss han da kjem heim igjen altså ikkje foreldra har # tid til å ta seg av ungane foerde_uib_0801 så så ru # dæi flesste hæiman e no så # +u vill e se # begge to jåbba foerde_uib_0801_orthography sånn så du # dei fleste heimane er no så # +u vil eg seie # begge to jobbar foerde_uib_0801 tru e atte # da hopa de seg opp fårr ræi asså foerde_uib_0801_orthography trur eg at # da hopar det seg opp for dei altså foerde_uib_0801 å da æin gånng så vill jo da # ja sjlek nårr blir ælldre so ## tjeme utslage foerde_uib_0801_orthography og da ein gong så vil jo da # ja slik når blir eldre så ## kjem utslaget int1 gjer du deg noka forestilling om korleis ein psykolog # jobbar ? int1_orthography gjer du deg noka forestilling om korleis ein psykolog # jobbar ? foerde_uib_0802 ja nåke ra same ## mænn ei em foerde_uib_0802_orthography ja noko det same ## men eg em int1 viss eg hevdar at ein psykolog særleg ein barnepsykolog er ein kar som går rundt med hvit frakk # og liknar til det int1_orthography viss eg hevdar at ein psykolog særleg ein barnepsykolog er ein kar som går rundt med kvit frakk # og liknar til det int1 til forveksling på ein lege # ikkje gjer anna enn å skrive statistikkar og # utredningar ? int1_orthography til forveksling på ein lege # ikkje gjer anna enn å skrive statistikkar og # utredningar ? foerde_uib_0801 næ ræ synnst e asso pæssjonli e hæilt fæil allso foerde_uib_0801_orthography nei det synest eg altså personleg eg heilt feil altså foerde_uib_0801 en s- en sykolåg hann ska være # ee akkoat like menneskeli så renn så står å snakka me an foerde_uib_0801_orthography ein s- ein psykolog han skal vere # e akkurat like menneskeleg som den som står og snakkar med han foerde_uib_0801 ska ittje nåkke # atte hann ska være nåkke høggre ell enn anndre allså # må prøv å kåmm de ne på ee likefot me hann foerde_uib_0801_orthography skal ikkje noko # at han skal vere noko høgare enn den andre altså # må prøve å komme deg ned på e likefot med han foerde_uib_0801 e ha læsst en ee del bøke å ee ## ha skræmmt me lite grann att ee # legen hann ska allti gå runnt i denn kvite frakken allso foerde_uib_0801_orthography eg har lese ein e del bøker og e ## har skremt meg lite grann at e # legen han skal alltid gå rundt i den kvite frakken altså foerde_uib_0801 å ræi førrste # no va dette æi bok omm em # litt ælldre då foerde_uib_0801_orthography og dei første # nå var dette ei bok om em # litt eldre da foerde_uib_0801 å em # da varrt e skremmt me denn førrste samm- per- persjon'n allså hann blæi skremmt allså foerde_uib_0801_orthography og em # da vart eg skremt med den første samm- per- personen altså han blei skremt altså foerde_uib_0801 å ræi få tje denn ee s- denn tillit'n så skall till foerde_uib_0801_orthography og dei får ikkje den e s- den tilliten som skal til foerde_uib_0801 da få tje ræi # visst ikkje atte ru e # du e so %u blannde de me ræi å # prøv å kåmme ne på ra trinne så ræi e foerde_uib_0801_orthography det får ikkje dei # viss ikkje at du er # du er så %u blande deg med dei og # prøve å komme ned på det trinner som dei er foerde_uib_0801 %u seffølgi vælldi vannskli fårr ee å vere barnesykolåg foerde_uib_0801_orthography %u +x_selvfølgelig veldig vanskeleg for e å vere barnepsykolog foerde_uib_0801 menn må prøve å foerde_uib_0801_orthography men må prøve å foerde_uib_0801 de må hafal ha em ## innsikt korrlæis barrne oppføre seg å sånn foerde_uib_0801_orthography det må iallfall ha em ## innsikt korleis barne oppfører seg og sånn int1 når du så har funnet eller vunne denne innsikta int1_orthography når du så har funne eller vunne denne innsikta foerde_uib_0801 hm foerde_uib_0801_orthography hm int1 tror du at du eigentleg er kommen lenger da ? int1_orthography trur du at du eigentleg er kommen lenger da ? int1 eller er barnet kome lenger ? int1_orthography eller er barnet komme lenger ? foerde_uib_0801 næi e lære vælldi myttje sjøl a re iaffal då foerde_uib_0801_orthography nei eg lærer veldig mykje sjølv av det iallfall da foerde_uib_0801 å ra kann # då får e prøve å so ee ## jællpe ra nårr eg a lærrt nåke av de allså foerde_uib_0801_orthography og det kan # det får eg prøve og så e ## hjelpe da når eg har lært noko av det altså foerde_uib_0801 %u vi må lære nåke a begge to allså # e må lær av # barna å så dæ # dæi må lære a meg foerde_uib_0801_orthography %u vi må lære noko av begge to altså # eg må lære av # barna og så dei # dei må lære av meg int1 men du har altså tenkt deg inn i sosia linstitusjon som sosialarbeidar av ein eller annan klass- ee art ? int1_orthography men du har altså tenkt deg inn i sosial institusjon som sosialarbeidar av ein eller annan klass- e art ? foerde_uib_0802 ja # menn dær har e asso # ænndå litt fårr lite græie på ka ## fåsjelli yrrke så finnst då omm du sæi re sånn foerde_uib_0802_orthography ja # men der har eg altså # enda litt for lite greie på kva ## forskjellig yrke som finst da om du seier det sånn foerde_uib_0802 så ra ha e tenngt å få ## snakke me væileder å sånn å høyre litt mæir ka så finnst ta sa dær sånn foerde_uib_0802_orthography så det har eg tenkt å få ## snakke med +x_rettleiar og sånn og høyre litt meir kva som finst av dessee der sånn foerde_uib_0802 menn em # e tenntje då spesiellt på # må sæi jellpeplæiar foerde_uib_0802_orthography men em # eg tenker da spesielt på # må seie hjelpepleiar foerde_uib_0802 kannsje mæir ## spesialutanning foerde_uib_0802_orthography kanskje meir ## spesialutdanning foerde_uib_0802 ell kannsje enn ee # pedagog foerde_uib_0802_orthography eller kanskje ein e # pedagog foerde_uib_0802 menn dær så sakkt så må eg ee # få litt mæir oplysninga omm # ka så finnst å ka utanning e må ha å sånn foerde_uib_0802_orthography men der som sagt så må eg e # få litt meir opplysningar om # kva som finst og kva utdanning eg må ha og sånn int1 ee # pell- ee fellesplattformen for dykk to synest jo å vere det å hjelpe folk som står svakt i samfunnet ? int1_orthography e # pell- e fellesplattformen for dykk to synest jo å vere det å hjelpe folk som står svakt i samfunnet ? foerde_uib_0802 m foerde_uib_0802_orthography m foerde_uib_0801 m foerde_uib_0801_orthography m int1 ee # kva er det eigentleg som driv dykk til det ? int1_orthography e # kva er det eigentleg som driv dykk til det ? foerde_uib_0802 {sensitive personopplysningar} foerde_uib_0802_orthography {sensitive personopplysningar} foerde_uib_0802 å em ## så har ei # å jellde ## utvikklingshæmma så har e hatt ee # ee nåke søsskenbarn foerde_uib_0802_orthography og em ## så har eg # og gjeld ## utviklingshemma så har eg hatt e # e nokon søskenbarn foerde_uib_0802 så e ha hatt gannske mykkje kontakkt me foerde_uib_0802_orthography som eg har hatt ganske mykje kontakt med foerde_uib_0802 så e ha fått ee gannske mykkje innsikt i dæira liv å ## å de har likksåmm foerde_uib_0802_orthography så eg har fått e ganske mykje innsikt i deira liv og ## og det har liksom foerde_uib_0802 kannsje få e he hatt så go konntakkt me ri fårri atte # se koss'n dæi he hatt de så de har lissom foerde_uib_0802_orthography kanskje for eg har hatt så god kontakt med dei fordi at # ser korleis dei har hatt det så det har liksom foerde_uib_0802 førrt te att e få lysst ti å jær nåkke får re fårr e se ka fårhålla e å få lysst ti å ## %l jellpe ri allså foerde_uib_0802_orthography ført til at eg får lyst til å gjere noko for det får eg ser kva forholda er og får lyst til å ## %l hjelpe dei altså int1 har du noko av den samme beveggrunnen som int1_orthography har du noko av den same beveggrunnen som foerde_uib_0801 ja # da må e sæi allså atte # æinig i re mænn em foerde_uib_0801_orthography ja # da må eg seie altså at # einig i det men em foerde_uib_0801 e må åg sæi atte visst d- # snakka omm atte ru vi jellpe ræi så stå svakt so em foerde_uib_0801_orthography eg må òg seie at viss d- # snakkar om at du vil hjelpe dei som står svakt så em foerde_uib_0801 behøff kje ra bety atte # at de e bære dæi so har em # dei står låkt på ranngstigen så har ee probblem allså foerde_uib_0801_orthography behøver ikkje det bety at # at det er berre dei som har em # dei står lågt på rangstigen så har e problem altså foerde_uib_0801 de kann ve like myttje problem får rei onnga så e føtt av ee rike fårrælldre foerde_uib_0801_orthography det kan vere like mykje problem for dei ungane som er fødd av e rike foreldre foerde_uib_0801 ha tje nåkke me inntekkt å jære # itteså eg m- fårrstå ra foerde_uib_0801_orthography har ikkje noko med inntekt å gjere # ettersom eg m- forstår det foerde_uib_0801 å em # de jæll- de jælld å jællpe alle allså ittje bære dæi så e # kann ve sæi atte månnge sæi att ja foerde_uib_0801_orthography og em # det jell- det gjeld å hjelpe alle altså ikkje berre dei som eg # kan vil seie at mange seier at ja foerde_uib_0801 ja hæimen att de va ee # dårli økonomi å sånn foerde_uib_0801_orthography ja heimen at det var e # dårleg økonomi og sånn foerde_uib_0801 de # tru tje ska skullde så vælldi mykkje på da allså ## de ha ve- mykkj å sæi me k- ko fårrelldrå e å # sånn foerde_uib_0801_orthography det # trur ikkje skal skulde så veldig mykje på det altså ## det har ve- mykje å seie med k- kor foreldra er og # sånn foerde_uib_0801 e- de # hæimen e å ett lite sammfunn då # de e ra vi ska bygge på foerde_uib_0801_orthography e- det # heimen er òg eit lite sammfunn da # det er det vi skal byggje på int1 du tenker altså i kategoriar eller ? int1_orthography du tenker altså i kategoriar eller ? int1 varme heimar og kalde heimar ? int1_orthography varme heimar og kalde heimar ? foerde_uib_0801 ja foerde_uib_0801_orthography ja int1 der kor det er kjærleik og der kor det er # kulde ? int1_orthography der kor det er kjærleik og der kor det er # kulde ? foerde_uib_0801 ja foerde_uib_0801_orthography ja int1 men skulle vi eigentleg ikkje begynne med foreldra da ? int1_orthography men skulle vi eigentleg ikkje begynne med foreldra da ? foerde_uib_0801 %s jæu # mænn em # de så trur e lettas- # fårrelldrå +l kann n kannsje bjynn me allså mænn ee foerde_uib_0801_orthography %s jo # men em # det så trur eg lettas- # foreldra +l kan ein kanskje begynne med altså men e foerde_uib_0801 de e barrne så du må bjynne på trur da fø atte foerde_uib_0801_orthography det er barnet som du må begynne på trur det for at foerde_uib_0801 fårr viss dæi førrst fårrstår ra # ko vikkti de e me tjærrlihet i hæimen å # å mellåmm fårælldre å # å fårælldrå å barn å foerde_uib_0801_orthography for viss dei først forstår det # kor viktig det er med +x_kjærlegheit i heimen og # og mellom foreldre og # og foreldra og barn og foerde_uib_0801 fårelldre e grunn # de e f- ee kåmm fårr lanngt asså foerde_uib_0801_orthography foreldre er grunnen # det er f- e komme for langt altså foerde_uib_0802 mhm foerde_uib_0802_orthography mhm foerde_uib_0801 e tru kje e fårrstår dæi hæller # rætt å slætt foerde_uib_0801_orthography eg trur ikkje eg forstår dei heller # rett og slett int1 dei ee # du meiner at vi i foreldregenerasjonen er upåverkelege ? int1_orthography dei e # du meiner at vi i foreldregenerasjonen er upåverkelege ? foerde_uib_0801 næi ittje akkoat upåvirrkli mænn %l foerde_uib_0801_orthography nei ikkje akkurat upåverkelege men %l foerde_uib_0801 lettast å # få barrne ti å f- s- fårrstå da trur eg asså foerde_uib_0801_orthography lettast å # få barnet til å f- s- forstå det trur eg altså foerde_uib_0801 de e dæi vi tråss allt de vi må bygge videre på ee ## appselutt foerde_uib_0801_orthography det er dei vi tråss alt det vi må bygge vidare på e ## absolutt int1 ja viss eg nå skal drive deg til veggs så vil eg hevde det at ee # barn er jo på nåde underordna # overlatt # famili- ee foreldra int1_orthography ja viss eg nå skal drive deg til veggs så vil eg hevde det at e # barn er jo på nåde underordna # overlatt # famili- e foreldra int1 mens ein psykolog kjem jo inn av og til som ei sånn # hjelpande hand i kulissane når det går altfor galt int1_orthography mens ein psykolog kjem jo inn av og til som ei sånn # hjelpande hand i kulissane når det går altfor gale foerde_uib_0801 jæu # de e rætt allså mænn ## %s foerde_uib_0801_orthography jo # det er rett altså men ## %s foerde_uib_0801 så sakkt du kann jo seføllgli kann du påvirrk fårrelldrå mænn foerde_uib_0801_orthography som sagt du kan jo +x_selvfølgelig kan du påverke foreldra men foerde_uib_0801 du ser jo da ee # månnge så ha fåsøkkt å jællp- jællpe till foerde_uib_0801_orthography du ser jo det e # mange ssom har forsøkt å jellp- hjelpe til foerde_uib_0801 sannt å fårelldrå j- jær jo inngentinng me ra dæi ha jo s- laga brosjyre å korrlæis ee n- ee hæimen ska være foerde_uib_0801_orthography sant og foreldra j- gjer jo ingenting med det dei har jo s- laga brosjyre og korleis e n- e heimen skal vere foerde_uib_0801 de ha jo # de e vælldi f- s- få tilfælle atte re virrkli ha slått ijænnom foerde_uib_0801_orthography det har jo # det er veldig f- s- få tilfelle at det verkeleg har slått igjennom foerde_uib_0801 å visst att em # dæi ska drive # me innstitusjona # sånn så ræi lægge opp till ## då trur e atte re e vælldi vikkti å så bjynnde allered då foerde_uib_0801_orthography og viss at em # dei skal drive # med institusjonar # sånn som dei legg opp til ## da trur eg at det er veldig viktig og så begynne allereie da int1 +u og ha ein god institusjon ? int1_orthography +u å ha ein god institusjon ? foerde_uib_0801 ja %u e fårr- fårr- fårrståels'n a korr tjærrlihet'n e allså foerde_uib_0801_orthography ja %u eg for for forståinga av kor +x_kjærlegheita er altså foerde_uib_0801 å # du kann no sjå månnge programm att # n- em # dæi so e allere bynnt i skul'n foerde_uib_0801_orthography og # du kan nå sjå mange program at # n- em # dei som er allereie begynt i skolen foerde_uib_0801 dæi ha våre innprænnta de hær atte re ha våre # fårr esæmmpel de ha våre # ja rasediskriminering å foerde_uib_0801_orthography dei har vore innprenta det her at det har vore # for eksempel det har vore # ja rasediskriminering og foerde_uib_0801 sånn fåssjelli i anndre lann sannt de ha kje tænngt på sitt æie lannd i hæile tatt di tænngk ikkje på re atte re kann vær- # dei kann måbbe anndre få sæmmpel foerde_uib_0801_orthography sånn forskjellig i andre land sant dei har ikkje tenkt på sitt eige land i heile tatt dei tenker ikkje på det at det kan vær- # dei kan mobbe andre for eksempel foerde_uib_0801 da mæina e atte fårelldra ha svikkta totalt allså foerde_uib_0801_orthography da meiner eg at foreldra har svikta totalt altså int1 viss vi nå ee brutalt skal skifte emne dei siste minutta # og hoppe langt frå Førde # og langt frå dykkar eiga inst- ee situasjon int1_orthography viss vi nå e brutalt skal skifte emne dei siste minutta # og hoppe langt frå Førde # og langt frå dykkar eiga inst- e situasjon int1 så kunne eg ha lyst til å spørje dykk om eit em # brennbart ee storpolitisk # emne int1_orthography så kunne eg ha lyst til å spørje det om eit em # brennbart e storpolitisk # emne int1 det er mogleg at de ikkje har eller synest at de ikkje har så særleg god greie på det int1_orthography det er mogleg at de ikkje har eller synest at de ikkje har så særleg god greie på det int1 men viss eg ee slenger fram landsnamnet # Libanon # gjer de dykk nokon refleksjonar +u (av det) ? int1_orthography men viss eg e slenger fram landsnamnet # Libanon # gjer de dykk nokon refleksjonar +u (av det) ? foerde_uib_0801 %s ja # de må e sæi atte # sjøl så e e gannske intreserrt i politikk foerde_uib_0801_orthography %s ja # det må eg seie at # sjølv så er eg ganske interessert i politikk foerde_uib_0801 so em %u libasånnsaka dænn e jo velldi vannskli i grunn foerde_uib_0801_orthography så em %u libanonsaka den er jo veldig vanskeleg i grunnen foerde_uib_0801 fårr dænn går jo hæillt tibake till ee # ja då Franngkrike vell hadde # Libanån tænngkje eg foerde_uib_0801_orthography for den går jo heilt tilbake til # e ja da Frankrike vel hadde # Libanon tenker eg foerde_uib_0801 då va de jo em ## hove- ja sjå mæssteparrt'n va vell ee krisstne foerde_uib_0801_orthography da var det jo em ## hove- ja så mesteparten var vel e kristne foerde_uib_0801 å em #so fikk då Libanon en del a Syria å dæ var messtepart'n muhammedanara foerde_uib_0801_orthography og em # så fekk da Libanon ein del av Syria og der var mesteparten muhammedanarar foerde_uib_0801 de e ve konnflikkt'n oppstår asså # mænn ee konnflikkt'n ha jo blitt # denn bli jo større ig- i å me atte foerde_uib_0801_orthography det er vel konflikten oppstår altså # men e konflikten har jo blitt # den blir jo større ig- i og med at foerde_uib_0801 ja Peello # fåsjøke stadi å so vinn terænng ## å de bejynnde sel- i ee Mittøsst'n foerde_uib_0801_orthography ja PLO # forsøker stadig og så vinne terreng ## og det begynner sel- i e Midtausten foerde_uib_0801 å em # Libanon e jo æinn ee # ja ett grennselann ti Israel foerde_uib_0801_orthography og em # Libanon er jo ein e # ja eit grenseland til Israel int1 har du spesielt satt deg inn i dette problemet ? int1_orthography har du spesielt sett deg inn i dette problemet ? foerde_uib_0801 næi ikkje nåkke spesiællt sett me inn menn e ha bær hørrt asså eg ee følle me asså mænn ee sætt ikkje me nåk sånn særli inn i problema dær foerde_uib_0801_orthography nei ikkje noko spesielt sett meg inn men eg har berre høyrt altså eg e følger med altså men e set ikkje meg noko sånn særleg inn i problema der int1 korleis er det med deg interesserer du deg for # Libanon ? int1_orthography korleis er det med deg interesserer du deg for # Libanon ? foerde_uib_0802 ja akkoat Libanån har e føllt ee # n del me i # lesst ee # lesst i avisne ra føllt me dær åg foerde_uib_0802_orthography ja akkurat Libanon har eg følgt e # ein del med i # lese e # lese i avisene da følgt med der òg foerde_uib_0802 hørrt i # radio fjærnsyn å sånn foerde_uib_0802_orthography høyrt i # radio fjernsyn og sånn int1 er det fordi at det er eit aktuelt emne når de ein gong skal opp til artium ? int1_orthography er det fordi at det er eit aktuelt emne når de ein gong skal opp til artium ? foerde_uib_0802 næi de kje de so ha førrt te ra få meg allså foerde_uib_0802_orthography nei det ikkje det som har ført til det for meg altså foerde_uib_0802 måtte em # ja e væit tje # kann vær nåke de asså menn ## litt fårr att de inntressera meg åg asså foerde_uib_0802_orthography måtte em # ja eg veit ikkje # kan vere noko det altså men ## litt for at det interesserer meg òg altså foerde_uib_0801 du- foerde_uib_0801_orthography du- foerde_uib_0801 du følle jo me på grunn av atte # de e krig å sånnt de e allti nåkke so ee # de e brennbar ståff få alle foerde_uib_0801_orthography du følger jo med på grunn av at # det er krig og sånt det er alltid noko som e # det er brennbart stoff for alle foerde_uib_0801 å nå i snakka omm atte # på æine sia så e ra krisstne # vi rænngne åss få krissne # å så e ra muhamedanara foerde_uib_0801_orthography og når dei snakkar om at # på eine sida så er det kristne # vi reknar oss for kristne # og så er det muhammedanarar foerde_uib_0801 so har ru lett fårr å væll- lett fårr å ta parti me ræi krissne fårr ra e de du e sjøl foerde_uib_0801_orthography så har du lett for å vell- lett for å ta parti med dei kristne for det er det du er sjølv foerde_uib_0801 å då em # då se ru tje på atte foerde_uib_0801_orthography og da em # da ser du ikkje på at foerde_uib_0801 ja du s- tænngk ikkje på atte ja mællåm dissa krisst'n så e ra # fållk dær so ee bære tænngke du kann næss'n sæi mot fassissme sann foerde_uib_0801_orthography ja du s- tenker ikkje på at ja mellom desse kristne så er det # folk der som e berre tenker du kan nesten seie mot fascisme sant foerde_uib_0801 mess # anndre på rænn krisstne sia # e mæir moderate ijænn foerde_uib_0801_orthography mens # andre på den kristne sida # er meir moderate igjen foerde_uib_0801 å ee # trur att enn av dæi ledaran fårr ræi krisstne hann ska fal være foerde_uib_0801_orthography og e # trur at ein av dei leiarane for dei kristne han skal iallfall vere foerde_uib_0801 ja so står på denn krisstne høggre- sånn så kann sæi att e på høggresia # hann e muhamedanar trur eg foerde_uib_0801_orthography ja så står på den kristne høgre- sånn så kan seie at er på høgresida # han er muhammedanar trur eg foerde_uib_0802 mhm # ja foerde_uib_0802_orthography mhm # ja foerde_uib_0801 så de e kje de e kje slik atte re e krissne å muhamedanske so kriga mot kværanndre # de e- foerde_uib_0801_orthography så det er ikkje det er ikkje slik at det er kristne og muhammedanske som krigar mot kvarandre # det e- int1 du meiner at det absolutt ikkje er ee religionskrigs- int1_orthography du meiner at det absolutt ikkje er e religionskrigs- foerde_uib_0801 næi de e bære ett ee # ett skallkesjul allso foerde_uib_0801_orthography nei det er berre eit e # eit skalkesjul altså foerde_uib_0802 +u næi foerde_uib_0802_orthography +u nei int1 kva er det eigentleg det går ut på då ## etter det du oppfattar ? int1_orthography kva er det eigentleg det går ut på da ## etter det du oppfattar ? foerde_uib_0801 %s næi asså n- ## em # kann jo ja ja du få sæi att em foerde_uib_0801_orthography %s nei altså n- ## em # kan jo ja ja du får seie at em foerde_uib_0801 dæi so e på vænnstresia # i Libanon # ytterrste vænnstre # ka sæi rå att e Peello så er representannter foerde_uib_0801_orthography dei som er på venstresida # i Libanon # ytterste venstre # kan seie da at er PLO som er representantar foerde_uib_0801 ræi fåsøke seføllgli å vinn terrænng i em # i em M- Mittøsst'n foerde_uib_0801_orthography dei forsøker +x_selvfølgelig å vinne terreng i em # i em m- Midtausten int1 ja du meiner da å vinne terreng altså simpelthen å få # område kor dei kan # få det materielle grunnlaget for si statsdanning # er det det du tenker på ? int1_orthography ja du meiner da å vinne terreng altså simpelthen å få # område kor dei kan # få det materielle grunnlaget for si statsdanning # er det det du tenker på ? foerde_uib_0801 ja # ja appselutt foerde_uib_0801_orthography ja # ja absolutt foerde_uib_0801 å ra kann du bær sjå no # att visst ikkje # Peello var inntressert i de så hadde ræi alldri gått me på att ee Libanon vill delast foerde_uib_0801_orthography og det kan du berre sjå nå # at viss ikkje # PLO var interessert i det så hadde dei aldri gått med på at e Libanon vil delast foerde_uib_0801 å ra kann du sjå tydli tenngn på atte ræi vill +u (fårrde no) atte # no vill dæi ha ee foerde_uib_0801_orthography og det kan du sjå tydelege teikn på at dei vil +u (fordi nå) at # nå vil dei ha e foerde_uib_0801 ja kå sæi så ambassada i ee # Egyppt å # en del anndre lannd dær nere foerde_uib_0801_orthography ja kan seie så ambassaden i e # Egypt og # ein del andre land der nede int1 har du noko å supplere med merknadar til dette eller er det # begynner j- nå å bevege seg utanfor # det du # har konkrete kunnskapar om ? int1_orthography har du noko å supplere med merknadar til dette eller er det # begynner j- nå å bevege seg utanfor # det du # har konkrete kunnskapar om ? foerde_uib_0802 ja vell væ- foerde_uib_0802_orthography ja vel ve- foerde_uib_0802 jæu hann bjynne vell %l foerde_uib_0802_orthography jo han begynner vel %l foerde_uib_0802 å beveg se uttafår # å de e grunn gannske vannskli å føll me dæ på grunn av att de e så månnge parrta foerde_uib_0802_orthography å bevege seg utanfor # og det er grunn ganske vanskeleg å følge med det på grunn av at det er så mange partar foerde_uib_0802 å de lisså så myttje so sjer atte da # ka væ vannskli å hallde ee klare linnje åmm ka de egen dræie se åmm hæil tia # +v synns ei foerde_uib_0802_orthography og det liksom så mykje som skjer at det # kan vere vanskeleg å halde e klare linjer om kva det eigentleg dreier seg om heile tida # +v synest dei int1 nokon og femti fredsavtaler ## er det ikkje slik ? int1_orthography nokon og femti fredsavtaler ## er det ikkje slik ? foerde_uib_0801 %l foerde_uib_0801_orthography %l foerde_uib_0802 jæu re e nåkke sånn- foerde_uib_0802_orthography jo det er noko sånn- foerde_uib_0801 ja foerde_uib_0801_orthography ja int1 ja int1_orthography ja foerde_uib_0801 nå e tje ra nå e allså re- ykkje sle- fosstå me slik atte re e bærre Peello så e +l vrannge sia allso foerde_uib_0801_orthography nå er ikkje det når eg altså re- ikkje sle- forstå meg slik at det eg berre PLO som er +l vrange sidan altså foerde_uib_0801 så e ra vrannge då begge to foerde_uib_0801_orthography så er dei vrange da begge to foerde_uib_0801 mænn em # al- de e mæina atte de e kje # de e tje muhamedanara å de e kje krissne s- # so står imot kvaranndre foerde_uib_0801_orthography men em # al- det eg meiner at det er ikkje # det er ikkje muhammedanarar og det er ikkje kristne s- # som står imot kvarandre foerde_uib_0801 de e bærre ett sjul på re stte denn inndre krigen dær nere foerde_uib_0801_orthography det er berre eit skjul på det at den innre krigen der nede int1 nei det er jo slik at ee # dei som kallar seg kristne for # eller kristne der nede det er jo stor utstrekning innen # i en ee int1_orthography nei det er jo slik at e # dei som kallar seg kristne for # eller kristne der nede det er jo stor utstrekning innan # i ein e int1 nok- en nokså luksuriøs tilværelse # i det minste etter det ein får greie på da # ein har ikkje så forferdeleg mykje tru på at det har nokon særleg samanheng med int1_orthography nok- ein nokså luksuriøs tilværelse # i det minste etter det ein får greie på da # ein har ikkje så forferdelig mykje tru på at det har nokon særleg samanheng med foerde_uib_0801 ja foerde_uib_0801_orthography ja foerde_uib_0802 ja # ja foerde_uib_0802_orthography ja # ja int1 trusliv å gjere int1_orthography trusliv å gjere foerde_uib_0801 næi akkorat du # har jo gått fåssjilli programm å ra ser u atte # krisstne ræi har fråttsa foerde_uib_0801_orthography nei akkurat du # har jo gått forskjellige program og da ser du at # kristne dei har fråtsa foerde_uib_0802 ja foerde_uib_0802_orthography ja foerde_uib_0801 vållsåmmt åsså får ru då en konntrasst te ræi so # går unnde muhamedansk # dær e ra vållsåmm fattiromm foerde_uib_0801_orthography +x_valdsamt også får du da ein kontrast til dei som # går under muhammedansk # der er det +x_valdsam fattigdom foerde_uib_0802 ja ja foerde_uib_0802_orthography ja ja int1 har de følgt med når det gjeld # den omleiringa av Tel # el Zaatar ? int1_orthography har de følgt med når det gjeldar # den omleiringa av Tel # el Zaatar ? foerde_uib_0801 ja føllte gannske me ra foerde_uib_0801_orthography ja følgde ganske med det foerde_uib_0802 ja foerde_uib_0802_orthography ja int1 korleis vil de med eit enkelt ord karakterisert ## eller med få setningar int1_orthography korleis vil de med eit enkelt ord karakterisert ## eller med få setningar foerde_uib_0801 ja e vill jo ha karakteriser da så grusåmmt foerde_uib_0801_orthography ja eg vil jo ha karakterisere det som +x_gruvsamt foerde_uib_0802 grusom neslakkting aså # de foerde_uib_0802_orthography +x_gruvsam nedslakting altså # det foerde_uib_0801 å dæ kann du bære sjå # de va høggre sia så ska gå nu- omm de e krisst'n foerde_uib_0801_orthography og der kan du berre sjå # det var høgre sida som skal gå nu- om det er kristen foerde_uib_0801 å viss de e krisst'nom så står dær allså så e tje ra # næi ra # totalt missfåstått foerde_uib_0801_orthography og viss det er kristendom som står der altså så er ikkje det # nei da # totalt misforstått foerde_uib_0801 får kriss'ndom gå kje gå tje inn fårr å so ee # drepe ne anndre # fårr- hællt usjylldie mænneske foerde_uib_0801_orthography får kristendom går ikkje går ikkje inn for å så e # drepe ned andre # fårr- heilt uskyldige menneske foerde_uib_0801 denn ee # ja ee n- belæiringa dær e va # kunn fårr å vinne terænng foerde_uib_0801_orthography den e # ja e n- beleiringa der det var # +x_kun for å vinne terrenng foerde_uib_0801 fårr atte # dæi visste att em i frammtia så ville # Libanon muligens værrte delt å då va omm jær å ha så storrt ommråde så muli foerde_uib_0801_orthography for at # dei visste at em i framtida så ville # Libanon muligens verte delt og det var om gjere å har så stort område som mogleg int1 vel vel då er vi vel kome langt nok berre for å sikre oss int1_orthography vel vel da er vi vel komme langt nok berre for å sikre oss int1 ee vil de seie namn og alder ? int1_orthography e vil de seie namn og alder ? int2 vi har fått - int2_orthography vi har fått - int1 %u de har fått alt der sånt int1_orthography %u de har fått alt der sånt int2 ja int2_orthography ja int1 og da kan # vi ta ein # pause her int1_orthography og da kan # vi ta ein # pause her int1 eg # få lov å takke dykk for at de ville kome # og ee # gi oss # desse synspunkta vi skal ikkje bruke dei for å # terge dykk senere int1_orthography eg # få lov å takke dykk for at de ville komme # og e # gi oss # desse synspunkta vi skal ikkje bruke dei for å # terge dykk seinare foerde_uib_0802 %l foerde_uib_0802_orthography %l int1 ee og vi kjem aldri til å # eller det kjem aldri til å bli offentleggjort int1_orthography e og vi kjem aldri til å # eller det kjem aldri til å bli offentleggjort int1 at de har sagt # sånn og sånn til oss i denne samanheng int1_orthography at de har sagt # sånn og sånn til oss i denne samanheng int1 no ee skal vi vel ta ein liten pause og så skal vi fortsette int1_orthography nå e skal vi vel ta ein liten pause og så skal vi fortsette int1 men ee eg kjem antakeleglegvis ikkje til å vere med i neste runde int1_orthography men e eg kjem +x_antakelegvis ikkje til å vere med i neste runde int1 så # når eg går så får de ha altså # takk # så godt int1_orthography så # når eg går så får de ha altså # takk # så godt int1 er det klart der ute med # +u (så de får) bare følge med ut int1_orthography er det klart der ute med # +u (så de får) berre følge med ut int2 ja int2_orthography ja